ï»?!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN"> 米歇尔访华带来了怎样的留学价值观_北京师范大学国际留学直通车
   
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米歇尔访华带来了怎样的留学价值观

[2016-09-30 14:03]

 

  美国第一夫人米歇尔二十六日结束了为期一星期的访华之旅。从北京到西安、成都,第一夫人到得最多的地方,应当是校园,进了一所大学——北京大学、两所高中——北师大二附中和成都七中,触摸最多的应当是中国学生,她分别在北大和成都七中做了两场讲演,在北师大二附中和成都七中,有学生一同上课,学书法、学打太极。可谓当之无愧的“教学之旅”ã€?/div>
  
  关于米歇尔在北大和两所中学的活动,有舆论称第一夫人做了最佳的“留学代言”,会有更多的学生挑选出国留学。由于她在北大讲演的主题,就会集在留学上,她è¯?ldquo;读万卷书,不如行万里è·?rdquo;ï¼?ldquo;出国留学绝不只是改进你们自个的将来,它也关乎刻画你们的国家、关乎咱们共有的国际的将来ã€?rdquo;第一夫人的确竭力鼓舞学生走出国门留学,但要把这理解为留美代言,就会错意了ã€?/div>
  
  留学是双向的,第一夫人在鼓舞中国学生出国留学时,也鼓舞美国学生到中国来留学,倡议“经过跨越国界,学会在互相身上看到咱们自个,和用一起的决计应对咱们一起的应战ã€?rdquo;这是咱们在全球化年代,有必要建立起的国际教学价值观ã€?/div>
  
  米歇尔在北大讲演中说到,“美国正在推动将高中生、大学生和研究生送到这里来学习中文,咱们正约请中国教师到美国教授普通话ã€?rdquo;在讲演完毕为白宫官网写的游览日志中,米歇尔一定了美国学生来到北京大学这么一所历史悠久的尖端名校所带来的收成:“不只可以获得在中国平时日子的一手材料,训练自个的汉语,而且有望交到终身的中国好友ã€?rdquo;并意犹未尽地写道ï¼?ldquo;在今日这个全球化程度日益加深、彼此关联度日益加强的经济体中,美国公司与国际各国公司既有协作,也有竞赛。经过留学,把握一门外语,了解他国文明,一定会为自个的求职加分ã€?rdquo;也即是说第一夫人也大力鼓舞美国学生出国留学ã€?/div>
  
  但这些被淹没在中国的出国留学热潮中了,由于整体看来,中国挑选欧美国家作为出国留学攻读学位意图国者,多于欧美学生挑选中国留学攻读学位者,尤其是到美国留学,增幅惊人,留学还未构成双向沟通之势,还呈现为单向活动。怪不得米歇尔讲演以后,有出国留学中介组织就称,到美留学会进一步掀起热潮ã€?/div>
  
  这明显并不契合第一夫人的原意,她表æ˜?ldquo;无论是气候变化、经济机会,仍是核武器分散逐个这些都是咱们一起的应战。没有任何一个国家可以独自应对它ä»?hellip;…仅有的未来即是一起携手ã€?rdquo;而双向对等的跨国学习,恰是中国面临的最大教学应战。在这方面米歇尔用自个的举动,为中国面临的应战给出了有些答案ã€?/div>
  
  首先有必要有对等的理念,充溢自傲,不要自视低人一等。这对挑选留专家来说至关重要。查询显现中国留学生相对国外学生,最大的短缺之一,即是自傲心缺乏,而米歇尔è¯?ldquo;经过出国留学,你们不只在改动自个的人生,也在改动你所遇到的每个人的人生。正像巨大的美国总统约翰肯尼迪谈到留学美国的外国学生时说的那样,‘我想他们所教的比他们学到的还要多ã€?rsquo;而对出国学习的年径美国人来说也是相同的ã€?rdquo;换言之出国留学本即是一个双向学习进程,外国的学生也会由于国际生的到来,承受多元文明的熏陶,这也是国外大学、中学推动国际化,接收留学生的重要原因,在加拿大,各学区甚至有专门的国际处,担任接收、办理国际学生ã€?/div>
  
  其次有必要坚持本国的特征文明和教学,所谓本乡的、传统的即国际的。在跨国学习中,中国校园应当学习的是国外领先的教学办理准则,包含现代校园管理,但详细校园开设啥课程、对学生进行那些内容的教学,则需求坚持本国的特征,但惋惜的是,中国在进行国际协作、沟通中,却只是在课程、教材上直接引入,而没有在准则上进行改革,这让国际化堕入迷失。这次米歇尔访华,在中学学习书法、学打太极,从某种视点说,是在向美国和国际宣扬中国的传统与特征,这是值得中国教学部门、校园沉思的ã€?/div>
  
  再次教学在于给学生充沛的挑选空间,尊敬学生的挑选权,教学组织要做的是以自个的教学质量和教学效劳,招引学生挑选合适自个的教学形式和校园。关于眼下的出国留学热潮,有人责备是出国留学崇洋媚外,或盲目挑选,还有的将出国不挑选回国者归为不爱国。毋庸置疑现在出国留学中的确有不理性、体面思维、虚荣心等成分,但更首要的,仍是学生、家长挑选合适自个的非常好的教学,这与爱不爱国不要紧。而全国际的教学多元开展,为一切受教专家供给更多的挑选,是国际化教学的正常态。各种经过约束受教专家权力来处理教学问题的观念,是掉队也无益于问题处理的ã€?/div>

 

 
 
 
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